Школьное самоуправление

Школьное самоуправление открывает перед учениками множество возможностей. Они могут:

1. Организовывать мероприятия: Учащиеся могут планировать и проводить различные мероприятия — от праздников и конкурсов до спортивных соревнований и культурных программ. Это помогает развивать навыки организации и командной работы.

2. Выражать свои идеи: Самоуправление дает возможность ученикам озвучивать свои мысли и предложения по улучшению школьной жизни. Это может касаться как учебного процесса, так и внеклассной деятельности.

3. Участвовать в управлении школой: Члены самоуправления могут быть вовлечены в обсуждение важных вопросов, таких как правила поведения, выборы ученического совета и другие аспекты, касающиеся всей школы.

Для реализации своих возможностей школьное самоуправление организует различные действия:

• Создание комитетов: Ученики могут формировать рабочие группы по интересам — например, комитет по экологии, культуре или спорту. Это позволяет сосредоточиться на конкретных задачах и инициативах.

• Проведение опросов: Для выявления мнения учащихся о тех или иных вопросах можно проводить опросы, что поможет лучше понять потребности и желания школьников.

• Сотрудничество с администрацией: Эффективное взаимодействие с учителями и руководством школы позволяет реализовывать идеи и проекты, которые требуют поддержки со стороны взрослых.

Творчество играет ключевую роль в школьном самоуправлении. Учащиеся могут проявлять свою креативность через:

• Организацию творческих конкурсов: Художественные выставки, музыкальные фестивали или театральные постановки позволяют ученикам продемонстрировать свои таланты и увлечения.

• Разработку проектов: Создание социальных или экологических проектов не только развивает креативное мышление, но и способствует решению актуальных проблем.

• Внедрение новых идей: Учащиеся могут предлагать инновационные решения для улучшения школьной среды, будь то создание уютных зон для отдыха или внедрение новых технологий в учебный процесс.

Таким образом, школьное самоуправление — это не просто форма организации учеников, но и мощный инструмент для личностного роста, развития навыков и активного участия в жизни школы. Оно помогает формировать ответственных граждан, готовых к сотрудничеству и творческому подходу к решению задач.

Устав школьного (ученического) самоуправления
ГУО «Средняя школа № 3 г. Пинска»
(принят Школьным парламентом)

1. Общие положения.
1.1 Школьное (ученическое) самоуправление действует на базе школы.
1.2 Школьное (ученическое) самоуправление осуществляет свою деятельность в соответствии с Уставом школы, Уставом школьного (ученического) самоуправления и Конституцией РБ.
1.3 Школьное (ученическое) самоуправление – общественное, самодеятельное, самоуправляемое, некоммерческое, добровольное объединение учеников.

2. Цели, задачи и предмет деятельности.
Самоуправление создано в целях:
2.1 Демократизации образовательного процесса в школе.
2.2 Создания условий для реализации детьми и подростками своих интересов и потребностей.
2.3 Развития социально значимых проектов.
2.4 Развития взаимодействия с различными молодёжными объединениями и организациями.
Основными задачами самоуправления являются:
2.5 Координация деятельности членов школьного самоуправления при осуществлении совместных программ, проектов и инициатив.
2.6 Защита прав и законных интересов детей и подростков, учеников школы.
2.7 Осуществление взаимодействия с администрацией школы, педагогическим составом школы, различными молодёжными организациями в выработке решений в интересах членов самоуправления.
2.8 Стимулирование и поддержка общественно-ценностных инициатив учеников.
2.9 Привлечение внимания ученической общественности к проблемам детей и подростков.
2.10 Организация взаимодействия членов школьного (ученического) самоуправления (Школьного парламента) и администрации школы в решении важных вопросов.
Деятельность школьного самоуправления
строится на следующих основных принципах:
2.11 Добровольности, равноправия всех членов самоуправления, законности и гласности.
2.12 Приоритета интересов детей и подростков, общечеловеческих ценностей.
2.13 Неприятия социальной, классовой, национальной, идейной, религиозной вражды и неприязни.
2.14 Открытости для всех учеников-членов самоуправления и для сотрудничества с другими молодёжными коллективами, разделяющими его цели и задачи.
2.15 Уважение к интересам, достоинству и мнению каждого члена самоуправления.
2.16 Коллегиальность принятия решений.
2.17 Взаимная и личная ответственность за выполнение принятых решений.
2.18 Свобода дискуссий, гласность работы самоуправления.
2.19 Уважение мнений меньшинства и большинства.

3. Порядок управления самоуправлением.
3.1 Высшим руководящим органом ученического самоуправления (Парламента) является Совет министров (выборный орган), который имеет право представлять и защищать права ученического самоуправления и всех обучающихся школы в администрации школы.
3.2 Парламент обладает следующими полномочиями:
3.2.1 Избирает из своего состава членов министерств.
3.2.2 Свободно распространять информацию о деятельности самоуправления.
3.2.3 Выступать с инициативами по различным вопросам, в том числе и по благоустройству школы, вносить предложения в администрацию школы.
3.3 Порядок работы школьного (ученического) самоуправления:
3.3.1 Руководит ученическим самоуправлением председатель, который выбирается (раз в год) из числа депутатов Школьного парламента путём голосования.

4. Права и обязанности членов школьного самоуправления:
4.4 Председатель имеет право:
4.4.1 Представлять интересы школьного (ученического) самоуправления в администрации школы, педагогическом совете.
4.4.2 Назначать ответственных за различные мероприятия из состава школьного (ученического) самоуправления.
4.5 Член Совета министров обязан:
4.5.1 Организовать работу Школьного парламента.
4.5.2 Следить за выполнением настоящего Устава.
4.5.3 Защищать интересы членов школьного самоуправления в управляющих органах школы.
4.5.4 Активно участвовать в жизни школы.
4.5.5 Участвовать в заседаниях Совета министров.
4.6 Премьер-министр имеет право:
4.6.1 Вести заседания Школьного парламента в случае отсутствия президента.
4.6.2 Выполнять обязанности президента в случае его отсутствия.
4.6.3 Иметь полномочия президента при его отсутствии.
4.7 Член Школьного парламента обязан:
4.7.1 Активно участвовать в жизни школы.
4.7.2. Выполнять обязательства, возложенные Советом министров.
4.7.3 В случае троекратного отсутствия члена Парламента на заседании Парламента без уважительной причины, ему выносится выговор.
4.8 Совет министров ведёт постоянную работу со Школьным парламентом по своему направлению, регулярно отчитываются на заседаниях Школьного парламента.
4.9 Срок полномочий Школьного парламента – 12 месяцев.

5. Порядок внесения изменений в Устав школьного (ученического) самоуправления.
5.1 Изменения и дополнения в Устав школьного (ученического) самоуправления вносятся Школьным парламентом при принятии их большинством голосов на заседании Школьного парламента, либо на общем заседании школьного (ученического) самоуправления.

Председатель – Дубойский Максим Александрович.

Сектор здорового образа жизни организует пропаганду здорового образа жизни, физкультуры и спорта, участвует в городских и районных акциях и соревнованиях, организует школьные соревнования, конкурсы дни здоровья. – Кухьмич Никита, Левшук Карина, Вагапова Милена, Король Диана.

Спортивный сектор занимается вовлечением учащихся в работу спортивных секций, детско-юношеских спортивных клубов. Включение учащихся в активную физическую деятельность, которая направлена на физическое и духовное совершенствование. Формирование здорового образа жизни. Привлечение подростков к оборудованию спортивных и детских площадок, организации подвижных перемен. Организация проведение кроссов, спартакиад, соревнований по различным видам спорта. – Мартынюк Владислав, Козел Никита, Дыдышко Даниил, Боический Тимофей, Любич Валерия.

Культурно-массовый сектор. Его члены занимаются изучением мнения школьников и их интересов, планируют культурно-массовую работу, занимаются организацией и проведением школьных мероприятий, акция и т.п.– Акимова Светлана, Куратник Полина, Рабец Ксения, Моцук Анна, Корзан-Жогальская Александра, Волошина Ева.

Сектор охраны и правопорядка. Члены сектора занимаются организацией дежурства в школе. Формируют группы патрулей охраны общественного порядка при проведении дискотек, культпоходов и других мероприятий. На своих заседаниях рассматривают причины пропусков и опозданий на уроки. Определяют меры наказания и представлением их для утверждения администрации школы. – Лой Ангелина, Кравчук Никита, Стрельчук Александр, Гладун Маргарита, Грицук Агния.

Трудовой сектор. Его члены организуют и контролируют уборку классных помещений, мастерских, физкультурного зала и других помещений. Следят за работой по уходу за растениями школы, занимаются организацией работы на пришкольном участке. Принимают участие в организации общественно-полезного труда, в планировании и проведении месячников по благоустройству школьной и прилегающий территории. Проводят разъяснительную работу среди учащихся о необходимости бережного отношения к классному оборудованию, наглядным пособиям, книгам, спортивному и туристическому инвентарю. – Колесникович Елизавета, Тарелко Варвара, Попека Иван, Бруданина Юлия, Бикбулатова Валерия.

Совет состоит из учащихся-активистов (по 1-2 представителю от каждого класса старшего и среднего звена, членов Комитета ПО ОО БРСМ, лидера пионерской дружины), в число которых входит Председатель Совета, два заместителя председателя (курируют работу по звеньям) и секретарь.